编者寄语

“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，两小无猜，这种美好的情感，不因世殊时异而淡褪。

现代作家汪曾祺以其空灵清淡的笔法，描写佛门和世俗生活，描绘苏北水乡恬静的自然风光和风土人情，俨然社会民俗生活的画卷，字里行间流淌着美好人情、醇厚人情的清流。

在他笔下，作为和尚的明海与农家少女小英子，倾盖如故，萌生懵懂情愫，他们月下许愿，共数流萤，没有花前月下的卿卿我我，没有执子之手的海誓山盟。聪慧俊秀的少男，天真活泼的少女，朦胧的情愫懵懂，洒在田埂上，水车上，映在可爱的脚印里，萌生在思无邪的促嬉闹中，和优美、自然、健康而又不悖乎人性的生活之中。

文本研读

受戒（节选）

作者：汪曾祺

明海出家已经四年了。他是十三岁来的。

明海在家叫小明子。他七岁那年，他当和尚的舅舅回家，他爹、他娘就和舅舅商议，决定叫他当和尚。他当时在旁边，觉得这实在是在情在理，没有理由反对。当和尚有很多好处。一是可以吃现成饭。哪个庙里都是管饭的。二是可以攒钱。只要学会了放瑜伽焰口，拜梁皇忏，可以按例分到辛苦钱。（展现当地社会风俗，属于小说中的社会环境描写。人们乐见孩子当和尚，一则因为和尚也是一种安稳的职业，二则可见民生之艰。）当和尚也不容易，一要面如朗月，二要声如钟磬，三要聪明记性好。（看来当和尚要求“综合素质”很高，门槛很高，俨然古时“身言书判”的抡才大典。）他舅舅给他相了相面，叫他前走几步，后走几步，又叫他喊了一声赶牛打场的号子：“格当嘚——”，说是“明子准能当个好和尚，我包了！”（足见舅舅阅人无数，有识人之明，一场最简单的面试，选定了一位好和尚。）

舅舅按照约定的日期回了家。明子跟他爹、他娘磕了一个头，就随舅舅走了。

以上段落写小明子十三岁时被舅舅相中，跟随舅舅出家当和尚。明海的打场号子，令舅舅赞赏不已，也为下文明海的赶场号子令小英子一家人为之动容做铺垫。

到了一个河边，有一只船在等着他们。船上有一个五十来岁的瘦长瘦长的大伯，船头蹲着一个跟明子差不多大的女孩子（让人联想到《边城》中的翠翠和爷爷。），在剥一个莲蓬吃。（颇有辛弃疾“溪头卧剥莲蓬”的童趣，初步刻画小英子天真的形象。）明子听见有人跟他说话，是那个女孩子。

“是你要到荸荠庵当和尚吗？”明子点点头。

“当和尚要烧戒疤呕！你不怕？”

明子不知道怎么回答，就含含糊糊地摇了摇头。

“你叫什么？”

“明海。”

“在家的时候？”

“叫明子。”

“明子！我叫小英子！我们是邻居。我家挨着荸荠庵。——给你！”（人物语言，可谓“贴着人物写”，符合农村少女的性格气质，一位淳朴热情的少女形象跃然纸上。）

小英子把吃剩的半个莲蓬扔给明海，小明子就剥开莲蓬壳，一颗一颗吃起来。（古人云“白头如新，倾盖如故”，小英子和小明子的初见，虽未像古典诗词中那样极力渲染的一见钟情，但也彼此投缘，无拘无束，都有亲切好感。）

以上段落主要写明子跟小英子初次见面的情景。

这个庵里无所谓清规，连这两个字也没人提起。（全无佛门庄严，与尘世无异。）

明子老往小英子家里跑。

小英子的家像一个小岛，三面都是河，西面有一条小路通到荸荠庵。独门独户，岛上只有这一家。岛上有六棵大桑树，夏天都结大桑椹，三棵结白的，三棵结紫的；一个菜园子，瓜豆蔬菜，四时不缺。院墙下半截是砖砌的，上半截是泥夯的。大门是桐油油过的，贴着一副万年红的春联：

向阳门第春常在

积善人家庆有余

（对联颇有意蕴，上联堪为“景语”，是对小英子家环境描写的概括；下联堪为“评语”，是对小英子家醇厚家风、淳朴人情的概括。）

以上段落主要描写小英子家俨若世外桃源的环境，对小英子家的环境描写，从小岛到大树，到菜园，到院墙，一一罗列，纯用白描，勾勒其风貌，颇有陶渊明笔下“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”的意味，展现了一种远离尘嚣的宁静美，以及自给自足的乡土生活的恬静、安适。风景美、风物美，也与小和尚与小英子纯美的人性相映衬。

这家人口不多。两个女儿，长得跟她娘像一个模子里托出来的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋青，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。（刻画人物形象，如很多经典作品一样，着力于“画眼睛”，连用三个比喻，写出来了小英子姐妹眼若秋水，意在表现其纯真的形象。）姐妹俩长得很像，性格不同。大姑娘很文静，话很少，像父亲。小英子比她娘还会说，一天咕咕呱呱地不停。（对比中有反衬，用大英子的文静，反衬小英子的活泼多言。）大姐说：

“你一天到晚咕咕呱呱——”“像个喜鹊！”

大英子已经有了人家。她这二年，整天赶她的嫁妆。大裁大剪，她都会。挑花绣花，不如娘。她到城里看过新娘子，说人家现在绣的都是活花活草。这可把娘难住了。最后是喜鹊忽然一拍屁股：“我给你保举一个人”

这人是谁？是明子。明子不知怎么得了半套《芥子园》，他喜欢得很。到了荸荠庵，他还常翻出来看，有时还把旧帐簿子翻过来，照着描。

小英子把明海请到家里来，给他磨墨铺纸，小和尚画了几张，大英子喜欢得了不得。小英子就像个书童，又像个参谋：

“画一朵石榴花！”

“画一朵栀子花！”

她把花掐来，明海就照着画。（一个画画，一个像个书童，如此默契，懵懂的情愫在慢慢氤氲。）

到后来，凤仙花、石竹子、水蓼、淡竹叶、天竺果子、腊梅花，他都能画。

以上段落写小明子聪慧灵巧，擅长画画，帮大英子画画，以便绣嫁妆。也为下文一家人喜欢小和尚及小英子心生爱慕做铺垫。

大娘看着也喜欢，搂住明海的和尚头：“你真聪明!你给我当一个干儿子吧！”

小英子捺住他的肩膀，说：“快叫！快叫！”

小明子跪在地下磕了一个头，从此就叫小英子的娘做干娘。（可见小明子懂事、乖顺。）

以上段落写小明子被认为干儿子，和小英子如同兄妹，从此亲如一家。既承接上文，又引出下文的小和尚帮赵家干农活。

因为照顾姐姐赶嫁妆，田里的零碎活儿小英子就全包了。她的帮手，是明子。

低田上水，只要一挂十四轧的水车，两个人车半天就够了。明子和小英子就伏在车杠上，不紧不慢地踩着车轴上的拐子，轻轻地唱着明海向三师父学来的各处山歌。（“不紧不慢”，两人心照不宣，故意“磨洋工”，细致入微地传达出两人的微妙心理，借口干活，多一些两人的时光。）打场的时候，明子能替赵大伯一会儿，让他回家吃饭。——赵家自己没有场，每年都在荸荠庵外面的场上打谷子。他一扬鞭子，喊起了打场号子：

“格当嘚——”

这打场号子有音无字，可是九转十三弯，比什么山歌号子都好听。（打场号子，高亢婉转动听，俨然是非物质文化遗产，展现风土人情。）赵大娘在家，听见明子的号子，就侧起耳朵：

“这孩子这条嗓子！”

连大英子也停下针线：

“真好听！”

小英子非常骄傲地说：

“一十三省数第一！”

以上段落描写小明子和小英子踩水车、打场等劳作情景，形影不离，朝夕相处，进一步为小英子对小和尚的爱慕蓄势。

晚上，他们一起看场。——荸荠庵收来的租稻也晒在场上。他们并肩坐在一个石碾子上，听青蛙打鼓，听寒蛇唱歌，——这个地方以为蝼蛄叫是蚯蚓叫，而且叫蚯蚓“寒蛇”，看萤火虫飞来飞去，看天上的流星。（意象清新，极富诗情画意。）

“呀！我忘了在裤带上打一个结！”小英子说。

这里的人相信，在流星掉下来的时候在裤带上打一个结，心里想什么好事，就能如愿。（运用了留白艺术，潜台词为小英子想着能永远和小明子在一起。朴素的愿望，美好的憧憬。）

以上段落写小明子和小英子并肩看流星，小英子懊悔打结许愿，从女主人公心理，表现其懵懂而又明朗的情愫，为小说情节高潮部分。

掰荸荠，这是小英最爱干的生活。荸荠藏在烂泥里。赤了脚，在凉浸浸滑溜溜的泥里踩着，——哎，一个硬疙瘩!伸手下去，一个红紫红紫的荸荠。她自己爱干这生活，还拉了明子一起去。她老是故意用自己的光脚去踩明子的脚。（小英子的促狭，可见两人亲密无间。）

她挎着一篮子荸荠回去了，在柔软的田埂上留了一串脚印。明海看着她的脚印，傻了。五个小小的趾头，脚掌平平的，脚跟细细的，脚弓部分缺了一块。（以明海的视角来写脚印，观察细致入微，运用细节描写，符合生活的真实，也表现明海的怦然心动。）明海身上有一种从来没有过的感觉，他觉得心里痒痒的。这一串美丽的脚印把小和尚的心搞乱了。（小和尚情窦初开，心中一池春水被吹乱。）

以上段落通过日常生活的细节描写，侧重于从男主人公心理，表现小明子对小英子之间萌生的情愫，同样为小说高潮部分。

一九八零年八月十二日，写四十三年前的一个梦。

注：《受戒》描写了小和尚明海与农家女小英子之间天真无邪的朦胧爱情，蕴含着对生活、对人生的热爱，洋溢着人性和人情的欢歌。

知识建构

//细节描写//

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。“看似平常最奇崛，成如容易却艰辛”，小说中对日常生活看似不经意的细节描写，往往对于刻画人物、揭示人物心理具有重要作用。

不过一般的细节描写，主要指人物细致入微的动作、神态，主要侧重于刻画人物方面。

本文细节描写较为出彩，有很多传神的细节。如“五个小小的趾头，脚掌平平的，脚跟细细的，脚弓部分缺了一块”，简直是特写镜头，如古典诗词鉴赏中所说的“不隔”，如在眼前，能唤起我们的生活常识。这一细节，颇具童趣、妙趣，细致入微地传达出明海对小英子的在意，他目不转睛地看着小英子的可爱的小脚印，不觉怔怔失神。

又如“她老是故意用自己的光脚去踩明子的脚”，看似不经意的细节，刻画出小英子活泼略带顽皮的性格，这种故意的爱意的“侵犯”，也表现小英子对小明子的爱恋。