一、我们的目标

我们不以考试为目的，因为幼升小面试的形式和考题每年都在变化，民办学校也不希望招收一批被培训机构强化的新苗，所以更多是考察孩子的原有特性和能力，包括行为习惯，因为它可以反应出孩子的成长环境。

我们的主课是思维，教方法，才能让孩子学会应对，所以课程与行*知、学*思是不同的，我们课程更像在“玩游戏"，不是学纯知识，6岁的年龄也不需要学纯知识类，培养动手能力和学习习惯更合适。

幼升小面试课程，在我们这里不收费，是赠送课程，更加体现方法的重要性。

二、11月5日面试公开课分享

今日公开课 个环节是事情排序，打乱顺序的四幅图，请依照事物发展的顺序，重新排列后的顺序为:

1、鸟妈妈生了一个蛋，

2、鸟妈妈又生了好几个蛋，

3、孵出小鸟了

4、鸟妈妈在喂食。

排序环节，彭丹丹答对。此题被多种思维练习册选用，如果孩子在家做练习，1分钟不到即可做出判断并顺利进入下一题练习。

看似简单的题目，不妨利用它再做另一项练习:看图说话。

有孩子举手发言，把4幅图内容连起来说了一遍。

说的不错，图上的情景都说了出来，但听上去不像一个完整的故事，就像在玩拼图，拼完后，发现图与图之间有太大间隙，如何填满这些间隙呢？需要用色彩、场景、情节、人物对话、表情、心情等进行填充才能引人入胜。

回到图1，鸟妈妈生蛋，它是准备孵小鸟，迎接自己的孩子应该准备什么？

想一想自己的妈妈如果生宝宝，她会如何准备？

妈妈需要提前准备奶瓶、奶嘴、尿不湿、婴儿衣服，还有一辆摇篮车，孩子睡觉用，摇篮车还可以移动，推到阳台去晒太阳。

鸟妈妈呢？它也要为孩子们准备一个舒适的窝。

（孩子会建鸟巢吗？）

课前通知孩子们今日可能组织烧烤，每位请带树枝、树叶、干草，其实是课堂上请孩子们搭建一个鸟巢。上台的几位孩子手忙脚乱也没建成一个“巢”，结果树枝树叶弄的满桌都是。

（鸟妈妈如何筑鸟巢？）

鸟妈妈一根一根衔来的树枝筑成鸟巢，为了让它牢固，鸟妈妈又衔来一些泥土和上自己的唾液，风干后鸟巢非常牢固。因为要迎来好几个新生命，小鸟们需要温暖的环境，鸟妈妈再一根一根衔来干干的草，铺在树枝上，这样会柔软舒适，为了防止雨天打湿鸟巢，鸟妈妈 一片一片衔来树叶，铺在最上层，一个又大又温暖的鸟巢扩建成功了，这一天，鸟妈妈又顺利地生下一个鸟蛋，它想了想，又看了看，这个新家至少可以容纳4位孩子，于是，在接下来的一周里，它一共下了4个蛋。

（细心的鸟类学家做过精确的记录，一对灰喜鹊在筑巢的四五天内，共衔取巢材次，其中枯枝次，青叶次，草根次，牛、羊毛82次，泥团54次。鸟巢是鸟类最安全可靠的“家”，幼鸟最温馨的摇篮。不管哪种鸟，营建一个巢都是一件十分浩大而艰巨的“工程”，鸟儿要付出含辛茹苦的劳动。）

（鸟妈妈如何孵化鸟蛋？）

鸟妈妈做完所有准备工作，把4只鸟蛋挪在自己身体下，用自己的体温开始孵小鸟了，它小心翼翼地照顾每一个鸟蛋，用力了怕压破蛋壳，离远了怕温度不够，就这样，它静静地卧着，累了打个盹，渴了它忍着，虽然很辛苦，但鸟妈妈心里开心，因为，很快就会和可爱的宝宝们见面了，它们会像谁？希望有的像爸爸，有的像自己，想着想着它开心地笑了，更让它幸福的是鸟爸爸只要捉到虫子一定会先送来喂自己。

到了第十天，鸟妈妈发现身体下的蛋在晃动，还有轻微啄壳的声音，鸟妈妈知道孩子们快出来了，兴奋地围着鸟巢开心地扇动着翅膀，忽然，鸟妈妈大叫一声:“哎呀，我得去捕食了，宝宝们出来就要吃了"，于是，鸟妈妈急匆匆地飞走找食了。

（快出生的小鸟在壳里会怎样？）

鸟妈妈飞走寻食了，躲在壳里的小家伙们按捺不住了，它们不停地扭动身体，用头顶、用翅膀划、用身体撞、用尾巴摇、用爪子踢， 发现用尖尖的小嘴啄最有作用，壳子被越啄越薄，先是被啄出一个小洞，洞口透露出一丝光亮，小鸟们更努力了，洞被越啄越大，渐渐的壳上出现一条条长长的裂缝，终于，“咔嚓嚓”，洞口顺着裂纹的方向爆裂开来，另一个蛋里的小鸟听到同伴的欢呼也奋勇破壳而出，紧跟着第三只小鸟也冲了出来，爆裂的蛋壳在鸟巢上空乐开了花。

（新出生的小鸟出壳后会怎样？）

出壳后的小鸟尽情呼吸清新的空气，沐浴着温暖的阳光，叽叽喳喳大声欢呼着，一只小鸟左顾右盼见不到妈妈，大叫起来:“妈妈，妈妈，我饿我饿!"，另两只小鸟见势也加入合唱。

这时，鸟妈妈在远处听见小鸟欢快的叫声，加快了速度向鸟巢飞来，它嘴里紧紧叼着好几条毛毛虫，这是它带给孩子们的食物，当它飞到鸟巢边停下来时，鸟儿们大声的呼唤:“妈妈回来了，妈妈回来了!"

鸟妈妈来不及亲吻宝贝们，赶紧把捉来的虫子一条条喂给急不可耐的孩子们，鸟妈妈把捉来的虫子全部喂完了，哪知，小鸟们叫得更欢了，鸟妈妈一边哄着孩子们，一边焦急地望着远方，它在等候去远处捕食的鸟爸爸回来，它们轮流外出捕食才能解决家里一下添了四张小嘴巴的伙食问题。

不一会儿，远处一个熟悉的身影如箭一般飞了过来，“爸爸回来了!”鸟妈妈激动地大叫起来，小鸟们纷纷拍打着翅膀伸长脖子东张西望，爸爸带回来更多的食物，孩子们你争我抢的欢叫着，妈妈一边劝孩子们不要争抢一边开心地笑着，看到一群健康的孩子快乐地成长是每一位母亲的心愿。

（父母如何教孩子们生活？）

日子一天天的过去，小鸟们在父母的照顾长得很快，“该是教它们学飞翔的时候了”鸟爸爸拍了拍翅在做准备。

孩子们有的兴奋，有的已跳到鸟巢的边缘跃跃欲试，有一位胆怯地望着树下，很快又退缩进鸟巢，“妈妈我怕，会不会摔坏呀”，“孩子，别怕，爸爸会带领大家的。”

这时，爸爸已飞了起来，它围着鸟巢不断盘璇做着示范，妈妈告诉孩子，起飞时要不停扇动翅膀，眼晴朝着飞行的方向，升高时要加大扇动力度与频率，俯冲时可以尽情滑翔，而拐弯尾巴的作用很大，一侧的翅膀要比另一侧用力……

“来吧，孩子们!”爸爸大声地呼唤着，小鸟们学着爸爸的样子，用尽全力拍打着翅膀，一只飞起来了，另一只也不甘落后，胆小的孩子在妈妈鼓励下也飞出了鸟巢，但，很快往下滑去，“妈妈，爸爸!”它紧张地大叫，妈妈迅速扑到它的身边，“昂起头，翅膀不要停下来!”“用力扇动，眼晴向上!”“再加快速度，用力!孩子，你一定可以!”

小鸟奋力向上，妈妈始终围绕在它身边，爸爸在上空大声呼唤加油，终于，小鸟昂首迎向蓝天，越飞越高，“飞翔的感觉太棒了!”天空广阔自由飞翔是鸟儿们 的心愿。

故事后来发生了什么？小鸟们生活的好吗？小鸟们在父母的关怀下学会了什么？长大后的小鸟们什么时候离开了妈妈建立自己的世界？每个人可以给故事续上不同的未来。

关于小鸟们后来学会了什么？

回答学会了捕食、学会飞翔的有：冯子晴、邱逸轩、胡雨馨、贺宇彰、王小米、崔雨跃、*玥然；回答学会了生活：乔子萌......

原定40分种的课程结果上了整整90分钟，中途没有休息，每个孩子都如痴如醉的沉浸在情景之中。

今日课程由“事情排序”开始，重点是“看图说话”，根据四幅图说故事，但我们实际说了六幅图，增加了 幅画面之前的故事，延续了第四幅画面之后的故事，增加的部分需要孩子们展开联想，发挥想像力使看图说话不被仅有的图片和场景限制。

练好看图说话，为将来的作文打下坚实的基础，它起于观察，再思考、想像、语言文字组织， 表达成文，小故事却有大未来！

特别鸣谢*玥然小朋友，本文手工插图由孩子下课后回到家凭记忆完成，特此感谢！这需要良好的记忆力和绘画能力，金思维的学员中藏龙卧虎呀！

幼升小答疑：

1、金思维针对南师江宁的幼升小面试通过率是多少？（免交赞助费的学员）

年金思维60名学员中有15位考上南师江宁(免费助费)。

2、金思维幼升小面试班招什么年龄段的孩子？

课程针对当年上大班的的孩子。

3、如何申请参加金思维幼升小面试免费公开课?

转发本帖至朋友圈即可。

4、公开课有人数限制吗？

名额有限，以转发时间为准，敬请谅解。

5、公开课每周日都可以参加吗？每周内容相同吗？

已参加过公开课的学员，每周日可以继续参加，请每周转发本帖，公开课每周内容不同。

6、公开课和试听课有什么区别？

试听课仅一次，内容是固定的。

公开课是完整的课程，锻炼思维、数学、记忆力等九大能力，每周课程内容不重复。

7、幼升小公开课是给家长听还是孩子听呢？

影响学习成绩的重要因素:学习能力，孩子独立学习能力的培养。

家长需要营造学习环境与氛围，适当的辅导，养成其良好的学习习惯，并适时的抽掉“陪着学习”这支拐棍。

我们的幼升小公开课是为孩子们开设的，孩子独立听课，家长无需陪同。

8、参加幼升小面试班的孩子需要进行测试吗？

不需要，每个孩子都有权利参加，我们也不会根据能力不同进行分班，用成长的眼光看待孩子的优点和缺点，让孩子在公平的环境里学习和成长。

9、金思维的幼升小课程与其它培训机构有什么不同？

我们不以考试为目的，因为面试形式和考题每年都在变化，民办学校也不希望招收一批被培训机构强化的新苗，所以更多是考察孩子的原有特性和能力，包括行为习惯，因为它可以反应出孩子的成长环境。

我们的主课是思维，教方法，才能让孩子学会应对。所以课程与行*知、学*思是不同的，我们课程更像在“玩游戏"，不是学纯知识，6岁的年龄也不需要学纯知识类，培养动手能力和学习习惯更合适。

幼升小面试冲刺班，在我们这里不收费，是赠送课程，每周日还开办免费的面试公开课，更加体现方法的重要性。

10、详情请咨询陆老师，。

11、请仔细阅读本期







































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